Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penyusun sehingga E-Module IPA berbasis Service Learning dengan tema “Pencemaran Udara” untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis ini dapat terselesaikan. E-Module ini dikembangkan berdasarkan Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk memandu dan memudahkan guru dalam pembelajaran IPA, serta dapat memberikan fasilitas bagi peserta didik sehingga diharapkan mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Pencemaran Udara merupakan sub-bab dari bab pencemaran lingkungan. Tema ini dapat dikaji dari aspek Biologi.
Pencemaran Udara merupakan sub-bab dari bab pencemaran lingkungan. Tema ini dapat dikaji dari aspek Biologi.
Selama pembuatan E-Module penyusun juga mendapat banyak dukungan dan juga bantuan dari berbagai pihak, maka dari itu saya haturkan banyak terima kasih kepada :
- Bapak Sabar Nurohman, M.Pd, selaku dosen Pembimbing I, yang memberikan bimbingan, saran, dan juga ide.
- Ibu Asri Widowati, M.Pd, selaku dosen Pembimbing II yang juga memberikan bimbingan, saran, dan juga ide.
“SELAMAT BELAJAR”
Penyusun
Pendahuluan
E-Module ini berisi materi IPA untuk peserta didik SMP kelas VII yang mengkaji tentang pencemaran udara. Dalam E-Module ini disajikan materi-materi singkat mengenai pokok materi yang dibahas. Dengan adanya E-Module ini diharapkan mampu membangkitkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dan diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Kompetensi Inti
3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.8Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem.
4.8Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan.
Kompetensi Inti
3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.8Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem.
4.8Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan.
Indikator
3.8.1Medeskripsikan pengertian pencemaran udara
3.8.2Mengidentifikasi sumber pencemaran udara.
3.8.3Menganalisis senyawa polutan yang menyebabkan pencemaran udara
3.8.4Memprediksi dampak pencemaran udara terhadap lingkungan dan alam
3.8.5Mencetuskan ide/gagasan upaya untuk menanggulangi pencemaran udara
3.8.6Menjelaskan hubungan pencemaran udara dengan terjadinya hujan asam.
3.8.6Menjelaskan hubungan pencemaran udara dengan terjadinya hujan asam.
4.8.1Membuat gagasan tertulis tentang bagaimana mengatasi dan juga mengurangi pencemaran udara.
Tujuan Pembelajaran
- Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian pencemaran udara dengan benar.
- Melalui kegiatan pengamatan , peserta didik dapat mengidentifikasi sumber pencemaran udara dengan benar.
- Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menganalisis senyawa polutan yang menyebabkan terjadinya pencemaran udara dengan tepat.
- Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat memprediksi dampak pencemaran udara terhadap lingkungan dan alam dengan benar.
- Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat mencetuskan ide/gagasan upaya untuk menanggulangi pencemaran udara dengan tepat.
- Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan hubungan pencemaran udara dengan terjadinya hujan asam dengan benar.
- Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membuat gagasan tertulis tentang bagaimana mengatasi dan juga mengurangi pencemaran udara dengan benar.
- Kegiatan 1 (Penyebab Pencemaran Udara)
- Kegiatan 2 (Dampak Pencemaran Udara)
Petunjuk
Selamat datang di E-Module IPA dengan tema "Pencemaran Udara" disusun sebagai bahan belajar bagi peserta didik SMP kelas VII.
Petunjuk bagi Peserta Didik
Hal-hal yang perlu dilakukan oleh guru:
Petunjuk bagi Peserta Didik
- Keberhasilan belajar dengan E-Module tergantung pada kedisiplinan dan ketekunan kamu dalam memahami dan memenuhi langkah-langkah belajarnya
- Belajar dengan E-Module ini dapat dilakukan secara mandiri, untuk diri sendiri atau kelompok baik di sekolah maupun di luar sekolah.
- E-Module ini terdiri dari dua kegiatan belajar, yaitu penyebab pencemaran udara dan dampak pencemaran udara.
- Langkah-langkah berikut perlu kamu ketahui dan ikuti untuk belajar dengan E-Module, yaitu
- Baca dan pahami indikator dan tujuan pembelajaran pada pendahuluan.
- Pahami peta konsep yang terdapat dalam E-Module.
- Baca uraian materi pada setiap kegiatan yang terdapat dalam E-Module, yaitu dimulai dari Kegiatan I kemudian ke Kegiatan II.
- Jika terdapat kata yang sulit dipahami bisa kalian buka pada glosarium.
- Kerjakan setiap lembar kegiatan , tugas, dan latihan pada setiap kegiatan.
- Kerjakan soal pada evaluasi, untuk mengetahui pemahaman kalian mengenai materi pencemaran udara
- Untuk mencocokkan jawaban dari soal evaluasi, kunci jawaban dapat kalian download pada menu kunci jawaban
- Bila dalam mempelajari E-Module tersebut mengalami kesulitan diskusikan dengan teman-teman lain dan bila belum terpecahkan sebaiknya kamu tanyakan pada guru.
Hal-hal yang perlu dilakukan oleh guru:
- Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan deskripsi singkat mengenai E-Module "Pencemaran Udara".
- Memberikan motivasi kepada peserta didik agar disiplin dan tekun dalam mempelajari dan mengikuti setiap langkah-langkah belajar dalam E-Module ini.
- Mengarahkan peserta didik untuk tidak melewatkan setiap kegiatan diskusi yang terdapat pada E-Module, karena setiap kegiatan diskusi mengarah pada Service Learning dan KBK.
- Membantu dan membimbing peserta didik jika mengalami kendala atau kesulitan selama mempelajari materi dalam E-Module.
- Mengorganisasikan peserta didik dalam kegiatan belajar sesuai dengan lembar kegiatan.
SEMANGAT BELAJAR!!!
"Selagi waktu itu masih ada maka belajarlah"
Kegiatan I
KEGIATAN I
PENYEBAB PENCEMARAN UDARA
PENYEBAB PENCEMARAN UDARA
Amatilah grafik di bawah ini!
 |
Klik gambar untuk melihat
Gambar 2. Grafik Perkembangan Jumlah Kendaraan
BermotorMenurut Jenis Tahun 2004-2010 di Indonesia
https://marulituasz.files.wordpress.com/2015/02/2cef0-1.png
|
 |
Klik gambar untuk melihat
Gambar 3. Grafik Peningkatan Emisi CO2 dari
Tahun 2004-2010
Sumber: http://4.bp.blogspot.com/-va8r0UpWRps/Ti57
mKw7ZrI/AAAAAAAAANw/_teA9hO0enY/
s1600/Kenaikan+CO2.png
|
Berdasarkan Gambar 2 dan 3, apakah kedua gambar tersebut ada keterkaitannya? dapat kalian lihat bahwa perkembangan jumlah kendaraan bermotor setiap tahunnya meningkat. Tahukah kalian bahwa asap buangan kendaraan bermotor merupakan salah satu faktor terjadinya pencemaran udara. Polusi udara atau pencemaran udara merupakan hal yang tidak asing lagi di telinga kalian. Polusi atau pencemaran udara pastinya sudah kalian ketahui bersama- sama mengenai maksud dan bahkan contoh peristiwanya. Ketika kalian merasakan udara yang ada di sekitar kalian sudah tidak enak atau tidak murni lagi, maka kalian dapat mengatakan bahwa udara di tempat kalian tersebut telah tercemar, sehingga terasa kotor. Pencemaran atau polusi udara tentu saja merupakan hal yang sangat buruk atau bersifat negatif.
Udara adalah suatu campuran gas yang terdapat di bumi ini. Setiap hari kita menghirup oksigen yang terdapat di udara. Apa jadinya jika udara yang kita hirup mulai tercemar?
Mari Kita Berdiskusi!
Amatilah gambar di bawah ini!
 |
| Klik gambar untuk melihat Gambar 4. Pencemaran Udara akibat kendaraan Sumber: http://dishubkomintel.acehprov.go.id/uploads /Polusi_udara.png |
Mari Kita Bereksperimen
Sebelum memulai pengamatan, berikut alat dan bahan yang dapat kalian gunakan:
- Kertas karton putih/tissu
- Kaca pembesar
- Benang
- Vaselin
- Gunting
- Batang lidi
- Potong kertas karton putih membentuk Lingkaran dengan diameter 5 cm. Buatlah sebanyak 3 lembar dan setiap lingkaran berikan label A, B, dan C.
- Buat penyangga kayu pada kertas (agar pada percobaan kertas tidak menggulung)
- Lubangilah kertas karton menggunakan gunting pada bagian atasnya.
- Potong benang nilon dan ikatkan pada lubang kertas karton, ikatlah sehingga benar-benar kuat.
- Olesi kertas karton dengan lapisan vaselin menggunakan tanganmu, agar dapat menangkap benda partikulat di udara.
- Gantunglah kertas karton A di udara terbuka dekat dengan banyak kendaraan yang berlalu lalang, kertas karton B di tempat yang jarang terlintasi kendaraan, dan karton C di tempat yang sepi. Tinggalkan selama 1malam.
- Amatilah kertas karton dengan menggunakan mata telanjang, lalu periksalah dengan kaca pembesar. Seberapa kotorkah kertas karton tersebut.
Variabel bebas = jumlah kendaraan
Variabel terkontrol = vaselin, karton, waktu
Variabel terikat = banyak sedikitnya udara kotor
Analisis Hasil Pengamatan
Setelah kalian bereksperimen, tahukah kalian apa itu pencemaran udara?nah untuk mengetahuinya mari kita belajar bersama!
Kegiatan I
A. PENGERTIAN PENCEMARAN UDARA
Setelah kalian mengamati karton A, B, dan C, maka kalian telah menemukan tempat dimana udara kotor banyak ditemukan, yaitu berada di lokasi jalan raya , ada apa ya kira-kira di jalan raya? Nah sekarang coba kalian fikirkan apa itu pencemaran udara?
Pencemaran udara adalah peristiwa masuknya, atau tercampurnya, polutan (unsur-unsur berbahaya) ke dalam lapisan udara (atmosfer) yang dapat mengakibatkan menurunnya kualitas udara (lingkungan).
Pencemaran udara adalah peristiwa masuknya, atau tercampurnya, polutan (unsur-unsur berbahaya) ke dalam lapisan udara (atmosfer) yang dapat mengakibatkan menurunnya kualitas udara (lingkungan).
Langganan:
Postingan (Atom)